ВИКЛАДАЧКИ УМАНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДОЛУЧИЛИСЯ ДО ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ ПРОЄКТУ «РІЗНІ МОЖЛИВОСТІ – РІВНІ ПРАВА»

ВИКЛАДАЧКИ УМАНСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ДОЛУЧИЛИСЯ ДО ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ ПРОЄКТУ «РІЗНІ МОЖЛИВОСТІ – РІВНІ ПРАВА»

У «Майстерні можливостей» громадської організації «Вінниця Даун Синдром» відбулася підсумкова зустріч за результатами реалізації проєкту із соціально-побутового орієнтування та технологій «Різні можливості – рівні права». Ініціатива спрямована на розвиток соціально-побутових компетентностей, формування самостійності та розширення можливостей дітей і молоді з інтелектуальними порушеннями.

У заході взяли участь викладачки Уманського національного університету: Оксана Гнатюк, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри математики, фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук, та Наталія Гриньова, кандидатка психологічних наук, доцентка кафедри психології.

Під час зустрічі Оксана Гнатюк презентувала науково-методичні напрацювання у сфері соціально-побутового орієнтування та технологій, зокрема програми для дітей віком 12–17 років і осіб 18–23 роки. Програми розроблені з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей осіб з інтелектуальними порушеннями й орієнтовані на формування практичних життєвих компетентностей, необхідних для повсякденного функціонування, особистої незалежності та соціальної участі.

Важливою складовою роботи стала практична апробація програми для молоді віком 18–23 роки на базі інклюзивного освітнього хабу «Черкащани». У процесі апробації перевірялася практична доцільність запропонованого змісту, методичних підходів і навчальних завдань, оцінювалися можливості їх адаптації до індивідуальних потреб учасників.

Практична робота була спрямована на розвиток самостійності, формування навичок самообслуговування, організації повсякденного життя, соціальної взаємодії та виконання доступних технологічних операцій.

Важливим напрямом реалізації проєкту став також психологічний супровід його учасників. Наталія Гриньова здійснювала психологічне консультування, спрямоване на врахування індивідуально-психологічних особливостей дітей і молоді, визначення їхніх актуальних потреб та добір відповідних підходів до психологічної підтримки.

До підсумкової зустрічі долучилися батьки, діти, педагоги, представники громадських організацій та установ: Центру реабілітації «Промінь», ГО «Паросток», ГО «Сонячні діти Херсонщини», РЦ «Обрій», Інклюзивно-ресурсного центру № 2 м. Вінниці та ГО «Справа Кольпінга в Україні».

Зустріч стала простором для професійного діалогу, представлення науково-методичних напрацювань, обміну практичним досвідом та визначення перспектив подальшої роботи. Вона засвідчила важливість поєднання наукових розробок, методичного забезпечення, психологічної підтримки та практичної діяльності у створенні ефективних моделей навчання й супроводу осіб з інтелектуальними порушеннями.

Участь викладачок Уманського національного університету в проєкті є прикладом практичного впровадження науково-методичних розробок у сферу інклюзивної освіти, взаємодії університетської спільноти з громадськими організаціями та фахівцями, а також поєднання науково-педагогічної діяльності з вирішенням актуальних суспільних завдань.

Адже головна мета соціально-побутового орієнтування полягає не лише в опануванні певних навичок, а й у створенні реальних можливостей для самостійного життя, особистісного розвитку та активної участі кожної людини в житті громади.

Проєкт «Різні можливості – рівні права» реалізовано за фінансової підтримки Фінського фонду Abilis Foundation.

 

 

FEMALE FACULTY MEMBERS OF THE UMAN NATIONAL UNIVERSITY PARTICIPATED IN THE WRAP-UP MEETING FOR THE “DIFFERENT ABILITIES — EQUAL RIGHTS” PROJECT

 

A wrap-up meeting was held at the “Workshop of opportunities” of the nonprofit organization “Vinnytsia Down Syndrome” to review the results of the “Different Abilities – Equal Rights” project on social and daily living skills and technologies. The initiative aims to develop social and daily living competencies, foster independence, and expand opportunities for children and youth with intellectual challenges.

The event was attended by female faculty members from Uman National University: Oksana Hnatiuk, Ph.D. in Education and associate professor in the Department of Mathematics, Physics, and Integrative Technologies for Teaching Natural Sciences, and Natalia Hrynova, Ph.D. in Psychology and associate professor in the Department of Psychology.

During the meeting, Oksana Hnatiuk presented scientific and methodological developments in the field of social and life orientation and technologies, specifically programs for children aged 12–17 and individuals aged 18–23. The programs were developed with consideration for the age-related and individual characteristics of people with intellectual challenges and are focused on building the practical life skills necessary for daily functioning, personal independence, and social participation.

 

An important component of the work was the practical testing of the program for young adults aged 18–23 at the Cherkashchana inclusive educational hub. During the test, the practical feasibility of the proposed content, methodological approaches, and learning tasks were tested, and the potential for adapting them to participants’ individual needs was assessed.

The practical work was aimed at developing independence, building self-care skills, organizing daily life and social interaction, as well as performing accessible technological tasks.

Psychological support for the participants also became an important aspect of the project’s implementation. Natalia Hrynova provided psychological counseling aimed at taking into account the individual psychological characteristics of children and youth, identifying their current needs, and selecting appropriate approaches to psychological support.

The final meeting was attended by parents, children, teachers, and representatives of civil society organizations and institutions: the Promin Rehabilitation Center, the Parostok NGO, the Sunny Children of Kherson Region NGO, the Obriy Regional Center, Inclusive Resource Center No. 2 in Vinnytsia, and the Kolping Society in Ukraine NGO.

The meeting served as a space for professional dialogue, the presentation of scientific and methodological findings, the exchange of practical experience, and the identification of prospects for future work. It demonstrated the importance of combining scientific research, methodological provision, psychological support, and practical activities in creating effective models for the education and support of individuals with intellectual challenges.

The participation of female faculty members from Uman National University in the project exemplifies the practical implementation of scientific and methodological developments in the field of inclusive education, collaboration between the university community and civil society organizations and specialists, as well as the integration of scientific and pedagogical activities with addressing pressing societal needs.

After all, the main goal of social and life skills orientation lies not only in mastering certain skills but also in creating real opportunities for independent living, personal development, and active participation of every person in the community life.

The “Different Abilities — Equal Rights” project was implemented with financial support from the Finnish Abilis Foundation.